如何让孩子坚持居家视觉训练

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为什么坚持居家治疗很难

儿童眼睛的居家治疗通常是指:弱视的遮盖治疗、集合不足的眼部练习,或医嘱规定的游戏或设备。这些都要求孩子每天做一件有点不舒服的事,持续数周或数月。英国 NHS 描述的遮盖治疗是每天几小时、持续几个月。

一些数据来自在眼罩里放置小型传感器、记录实际佩戴时间的研究。在 2004 年发表于 Investigative Ophthalmology & Visual Science 的 MOTAS 研究中,94 名儿童的医嘱是每天遮盖 6 小时。平均而言,他们只戴了医嘱时间的 48%。在 2007 年发表于 BMJ 的一项随机试验中,80 名儿童的医嘱是每天 6 小时或 12 小时,实际平均分别为 4.2 小时和 6.2 小时。作者表示,两组儿童实际得到的剂量都远低于医嘱,而每天不足 3 小时的儿童效果更差。

所以,如果孩子抗拒,并不说明您做得不好。这说明您遇到的是一个非常普遍的问题,值得和医生一起解决。

孩子为什么抗拒,研究认为什么有帮助

2009 年发表于 British Journal of Ophthalmology 的一项研究就遮盖治疗询问了 149 个家庭,并访谈了孩子遮盖时间不足 20% 的家庭。遮盖少与家庭压力、不认为眼睛问题严重、担心被另眼相看,以及难以把治疗安排进日常生活有关。对其中 28 个家庭的访谈指出,原因在于对病情缺乏了解、压力和实际困难。

在 2013 年荷兰的一项试验中,来自海牙低收入地区的 120 名 3 至 6 岁儿童分别得到:一本向孩子展示为什么要戴眼罩的纯图画卡通故事、一份奖励贴纸日历、一份家长手册,或一张涂色画。传感器记录了其中 88 名儿童的佩戴情况。拿到卡通故事的孩子戴眼罩的时间达到医嘱时间的 89%,而涂色画组为 55%。贴纸日历组(67%)和手册组(73%)与涂色画组相比差异无统计学意义,不过作者的结论是,三种工具都有帮助,卡通故事帮助最大。

2025 年的一篇 Cochrane 综述汇总了 18 项试验、1,456 名儿童。它无法就奖励、视频或其他行为工具能否提高客观测量的依从性得出结论,并把证据评为极低确定性。简单地说:研究目前还无法说明这些工具能否增加眼罩佩戴时间。

游戏和应用能帮孩子坚持吗?

许多家长希望游戏能让居家练习更容易。在儿童眼病研究组(PEDIG)2016 年的一项试验中,385 名 5 至 12 岁的儿童被分配每天玩 1 小时双眼 iPad 游戏,或每天遮盖 2 小时。在游戏组有游戏数据的儿童中,只有 22% 完成了超过 75% 的规定游戏量,中位数为 46%。我们的弱视训练指南介绍了该试验在视力方面的发现。

综述之间的结论也不一致。2026 年发表于 Journal of Optometry 的一篇综述汇总了 27 项居家数字化弱视工具研究,发现平均依从性约为 74%。看电影比玩电子游戏依从性更高,年龄较小的参与者依从性更高,治疗时间较长的研究依从性较低。但 2025 年的 Cochrane 综述只纳入随机和准随机试验,发现在六项短期研究中,数字化治疗的依从性被报告为与非数字化治疗相同或更差。

对于集合不足,几项小型研究发现使用游戏或应用时练习得更好。在 2020 年一项纳入 18 名年轻成人的研究中,VR 游戏的平均依从性为 82%,标准红蓝立体图(anaglyph)练习为 51%。2026 年一项纳入 25 人的研究记录到,手机应用的依从性为 90.1%,笔尖集合训练为 75.4%,不过应用是自动记录练习的,而笔尖集合训练组是手工记录的。两项研究都是在成人中进行的。2020 年的研究发现两种方案的集合指标没有差异,2026 年的研究发现两组症状变化没有显著差异。我们的集合不足游戏指南有详细介绍。

当居家眼部练习渐渐松懈时

坚持集合不足的双眼协调练习也可能很难。在 2008 年发表的集合不足治疗试验(CITT)中,治疗师在第 12 周评估了每个孩子坚持居家练习的情况。他们评定每周门诊训练组 91.4% 的儿童至少有 75% 的时间在做居家练习,而居家电脑组为 67.3%。这些评估主要基于家庭的报告。

在 2016 年 PEDIG 一项纳入 204 名儿童的纯居家训练试验中,前 6 周的练习情况还算不错,但第 6 至 12 周大幅下降,尤其是笔尖集合训练组和安慰剂组。作者认为,动力下降可能是原因,也许是因为症状改善得慢,或者练习让人觉得枯燥。

这段中期阶段是和医生沟通的好时机,而不是独自更加用力地坚持。我们的家庭视觉训练指南解释了居家和门诊方案的比较。

家长可以尝试的实用方法

以下是一般性的育儿策略,来自英国 NHS 医院的一份视能矫治宣传单和美国小儿眼科与斜视协会(AAPOS)。AAPOS 指出:“坚持戴眼罩时给予奖励会有帮助。”请用这些方法帮助孩子完成医嘱治疗,而不是改变治疗。

  • 用简单的话解释原因。告诉孩子,眼罩或练习能帮助较弱的眼睛和大脑一起工作。图画书或画画可以帮助年幼的孩子理解。
  • 每天固定一个时间。形成习惯,例如早饭后或看喜欢的节目之前,让它成为日常的一部分,而不是每天都要争论的事。
  • 选一个平静的日子开始。一份 NHS 宣传单建议在一个安静的周末开始,那时有更多大人可以帮忙。
  • 多表扬努力,少批评。NHS 宣传单指出,表扬和奖励通常比惩罚更有效。它建议使用奖励表,每次按医嘱戴好眼罩就做个记号,完成一个月或几周后给予奖励。
  • 把治疗和乐趣结合起来。AAPOS 表示,孩子在做喜欢的事时可能更愿意戴眼罩。NHS 宣传单建议画画、拼图和积木等需要动眼的活动。
  • 让孩子参与。让他们在眼罩记录表上贴贴纸、编一个眼罩游戏,或者给玩具熊也戴上眼罩。对于很小的孩子,一份宣传单建议只由家长来戴上和取下眼罩。
  • 告诉身边的人。让老师、看护人和家人知道,有助于避免孩子被取笑。
  • 按医嘱时长练习。如果一项练习规定 15 分钟,就做 15 分钟。除非医生同意,不要额外加时间。

什么时候该联系孩子的眼保健专业人员

不要自行缩短、跳过、延长或替换医嘱治疗,即使孩子很不高兴或看起来效果不错。调整方案是医生的职责。AAPOS 表示,孩子需要遮盖多少小时由眼科医生决定,这因人而异,并可能在治疗过程中调整,这就是定期复查很重要的原因。动力能帮助孩子完成治疗,但不能保证治疗一定有效。

出现以下情况时请联系医生:

  • 孩子持续拒绝治疗,或者您无法把治疗安排进家庭生活。可能还有其他选择可以讨论。
  • 孩子诉说头痛、复视或眼痛。停止这次练习,并在下次练习前打电话咨询。
  • 眼罩周围的皮肤发红、疼痛或发痒。
  • 您发现孩子出现新的斜视,或视力方面有任何让您担心的情况。

Optics Trainer 的定位

Optics Trainer 是一套以游戏为基础的视觉与脑力训练应用,可在 iPhone、iPad、Android、网页浏览器和 Meta Quest 上使用,应用界面支持简体中文。它的双眼协调游戏要求您在需求变化时保持两个图像融合。Odd One Out 和 Front or Back 要求您判断深度,Motor Fusion 要求您在一对慢慢分开的图像分成两个时点击。每款游戏都有集合(Convergence)版和散开(Divergence)版。Drills 标签页里有不计分的看图跟随式练习,可以设为 1 至 3 分钟、慢速、中速或快速,让每次练习的时长与医生规定的一致。我们没有研究过 Optics Trainer 能否帮助孩子坚持居家练习。

它没有参与上述研究,不是诊断或治疗工具,未获得 FDA 许可,也未在中国注册为医疗器械。它不能替代遮盖治疗、医嘱练习或门诊训练。如果孩子的眼保健专业人员同意在方案之外增加练习,请询问应如何安排,并按时复诊。Optics Trainer 不能替代专业诊断或医嘱治疗。关于您的具体情况,请咨询眼科医生或视光师等专业人士。

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常见问题

怎样让孩子愿意戴眼罩?

NHS 和 AAPOS 的建议包括:用简单的话解释原因、每天固定时间遮盖、表扬和奖励佩戴,以及把遮盖时间与有趣的近距离活动结合。在一项针对 3 至 6 岁儿童的试验中,解释为什么要戴眼罩的图画故事与更长的佩戴时间相关:达到医嘱时间的 89%,而涂色画组为 55%。如果孩子持续拒绝,请和医生谈谈。

贴纸奖励表对戴眼罩有用吗?

它被广泛推荐。在 2013 年的一项试验中,奖励贴纸日历并没有明显优于涂色画;2025 年的一篇 Cochrane 综述也无法就任何依从性工具得出结论。

孩子不肯做视觉训练作业怎么办?

保持冷静、维持固定作息,并表扬孩子的努力。如果孩子持续拒绝,请告诉孩子的眼保健专业人员。不要自行减少或改变医嘱规定的量。医生可能会调整方案或提出其他选择。

在让孩子坚持方面,视觉训练游戏比遮盖更好吗?

在 2016 年的一项 PEDIG 试验中,被分配玩 iPad 游戏且有游戏记录的儿童,只有 22% 完成了超过 75% 的游戏量。2025 年的一篇 Cochrane 综述发现,数字化治疗的依从性与非数字化治疗相同或更差。

孩子练了几周后就不想做眼部练习,正常吗?

这很常见。在 2016 年一项集合不足居家训练试验中,第 6 至 12 周的练习量大幅下降。这是和医生沟通的好时机。

孩子做眼部练习时头痛,应该停下来吗?

应该。如果孩子在练习或游戏中出现头痛、复视或眼痛,请停下来,并在继续之前联系孩子的眼保健专业人员。

参考来源

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  2. Stewart CE, et al. Treatment dose-response in amblyopia therapy: the Monitored Occlusion Treatment of Amblyopia Study (MOTAS). Invest Ophthalmol Vis Sci. 2004
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  5. Tjiam AM, et al. Randomised comparison of three tools for improving compliance with occlusion therapy: an educational cartoon story, a reward calendar, and an information leaflet for parents. Graefes Arch Clin Exp Ophthalmol. 2013
  6. Holmes JM, et al. Effect of a binocular iPad game vs part-time patching in children aged 5 to 12 years with amblyopia. JAMA Ophthalmol. 2016
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  10. Boon MY, et al. Treatment and compliance with virtual reality and anaglyph-based training programs for convergence insufficiency. Clin Exp Optom. 2020
  11. Khatib A, et al. AI-guided home-based therapy for convergence insufficiency: a comparative feasibility study with pencil push-ups. Bioengineering (Basel). 2026
  12. AAPOS. Amblyopia
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  14. NHS. Lazy eye: treatment
  15. Optics Trainer. Pricing and platforms (as of October 2026)

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