Тест Струпа: эффект Струпа, эксперимент и исследования

Что такое тест Струпа?

В тесте Струпа название цвета, например ЗЕЛЁНЫЙ, напечатано чернилами какого-то цвета, и нужно как можно быстрее назвать цвет чернил. У большинства взрослых чтение настолько отработано, что слово всё равно приходит в голову. Когда слово и цвет не совпадают, слово приходится сдерживать.

Простая демонстрация эффекта Струпа состоит из трёх частей. В большинстве версий их сравнивают так:

• Чтение слов: прочитать названия цветов, напечатанные чёрным. Большинству это даётся быстро.
• Называние цветов: назвать цвет квадратов или рядов из X. Это немного медленнее.
• «Цвет — слово», или неконгруэнтные пробы: назвать цвет чернил слов, обозначающих другой цвет, например СИНИЙ, напечатанное красным. Это медленнее всего, и ошибок больше.
• В некоторых компьютерных версиях добавляют конгруэнтные пробы, где слово и цвет совпадают, например КРАСНЫЙ красным. На них обычно отвечают быстро.

Эксперимент Струпа: что Дж. Р. Струп обнаружил в 1935 году

Джон Ридли Струп опубликовал своё исследование в Journal of Experimental Psychology в 1935 году. Он использовал пять цветов: красный, синий, зелёный, коричневый и фиолетовый. Ни одно слово не было напечатано тем цветом, который оно называло, а участники читали вслух целые листы, пока он засекал время секундомером.

В третьем эксперименте Струп проверил участников тестом Исихары на цветовое зрение и исключил результаты одного человека из-за трудностей с различением красного и зелёного. Любой тест Струпа предполагает нормальное цветовое зрение.

Почему возникает эффект Струпа: психология

Эффект Струпа — это замедление и лишние ошибки, когда значение слова противоречит признаку, о котором нужно сообщить. Психологи называют навык, на который он опирается, контролем интерференции или торможением: умением сдержать привычную, автоматическую реакцию, чтобы дать менее автоматическую.

В 1991 году Колин Маклауд опубликовал в Psychological Bulletin обзор около 400 исследований эффекта Струпа за предыдущие 50 лет. Он перечислил 18 находок, которые должна объяснять любая теория. Он счёл, что два ведущих на тот момент объяснения с этим не справляются. Одно утверждало, что слова обрабатываются быстрее цветов. Другое — что чтение более автоматично, чем называние цветов. Он написал, что больше шансов на успех у теорий, в которых слово и цвет обрабатываются параллельно и конкурируют за ответ.

В исследовании 1988 года Маклауд и Кевин Данбар учили людей называть четыре новые фигуры названиями цветов. После 20 часов практики направление интерференции сменилось на обратное. Они написали, что идея автоматизма, накопленного тренировкой, остаётся правдоподобной.

Как психологи и клиницисты используют тест Струпа

Тест Струпа «цвет — слово» (Stroop Color and Word Test) — широко используемый нейропсихологический тест контроля интерференции. Его применяют не во всех батареях: NIH Toolbox, набор стандартных компьютерных тестов, измеряет тормозной контроль с помощью теста фланкера. Существует несколько стандартных версий со своими материалами, временем и нормами:

• Версия Голдена 1978 года, которую обзор 2017 года назвал наиболее широко используемой. В ней считают, сколько стимулов человек называет за 45 секунд на каждой из трёх карточек.
• Тест Струпа «Виктория» (Victoria Stroop Test), в котором вместо карточки для чтения слов используются обычные слова, не обозначающие цвета.
• Тест интерференции «цвет — слово» в клинической батарее Delis-Kaplan Executive Function System (D-KEFS).

Тест Струпа онлайн: что он может и чего не может показать

Многие сайты предлагают бесплатный тест Струпа онлайн, а игры по тесту Струпа используют тот же конфликт между словом и цветом. Они наглядно показывают эффект Струпа, но не являются клиническим тестом.

Что важно знать об онлайн-версиях:

• Подсчёт результатов различается. Обзор норм теста Струпа 2017 года обнаружил несколько используемых способов подсчёта и написал, что ни один из них не отражает эффект полностью. У онлайн-результата обычно нет норм.
• Время зависит от устройства. Исследование программ для экспериментов 2020 года показало, что в онлайн-исследованиях разброс времени больше, чем в лабораторных системах, с заметными различиями между операционными системами и браузерами.
• Ответы различаются. В тесте 1935 года отвечали вслух; в большинстве онлайн-версий нажимают на экран или клавиши.
• Важны экраны и цветовое зрение. Цвета выглядят по-разному на разных экранах, а тест предполагает нормальное цветовое зрение.
• Ни один онлайн-тест Струпа не может диагностировать заболевание.

Практика и тренировка в тесте Струпа: что нашли исследования

С практикой люди проходят тест Струпа быстрее. Исследования также проверяли, переносится ли практика в тесте Струпа или в торможении на другие навыки.

Если говорить о тренировке мозга в целом, Саймонс и коллеги (2016) нашли обширные данные о росте в тренируемых задачах и мало данных о повседневной деятельности, а Сала и Гобе (2019) сообщили о минимальном эффекте на общие когнитивные навыки. Наш обзор научных основ игр для мозга объясняет ближний и дальний перенос.

Тест Струпа и СДВГ: что сообщают исследования

Поскольку СДВГ связан с трудностями в сдерживании реакций, исследователи часто сравнивали результаты теста Струпа у людей с СДВГ и без него.

Исследования тренировки задавали смежный вопрос. Метаанализ 2015 года, включивший 16 рандомизированных исследований когнитивной тренировки у 759 детей с СДВГ, обнаружил меньший эффект на симптомы, когда оценщики, вероятно, не знали о группе (SMD 0,20), чем когда оценщики были ближе всего к тренировке и, как правило, знали о группе (SMD 0,37), и не нашёл значимого эффекта на успеваемость.

Что касается самого теста, три метаанализа дали разную картину — отчасти из-за того, как рассчитывали показатель интерференции:

• Ван Моурик и коллеги, 2005, объединили 17 исследований с 1395 участниками 6–27 лет. Группы с СДВГ медленнее читали слова (d = 0,49) и называли цвета (d = 0,58), разница в показателе интерференции была меньше (d = 0,35), а когда интерференцию считали как простую разность между карточками цветов и «цвет — слово», разницы не было. Авторы написали, что задача Струпа «в стандартной форме не даёт сильных доказательств» дефицита контроля интерференции при СДВГ.
• Лансберген и коллеги, 2007, охватили все возрасты и версии теста Струпа и исключили исследования, использовавшие метод подсчёта Голдена. По показателям-отношениям в 19 исследованиях они нашли больше интерференции в группах с СДВГ и заключили, что контроль интерференции у людей с СДВГ «стабильно нарушен».
• Хомак и Риччо, 2004, сообщили, что дети и подростки с СДВГ довольно стабильно показывали результаты ниже, чем дети без диагноза, но тест не позволял надёжно отличить СДВГ от других клинических групп. Они написали, что «плохого результата недостаточно для диагноза СДВГ».

Место Optics Trainer

Optics Trainer — это набор приложений с играми для тренировки зрения и мозга для iPhone, iPad, Android, веб-браузеров и Meta Quest. Интерфейс приложения доступен на русском языке. Наша игра на слова и цвета смоделирована по описанной выше задаче Струпа. Появляется название цвета, напечатанное каким-то цветом, и вы нажимаете MATCH («совпадает»), если цвет чернил совпадает с названным, или NO MATCH («не совпадает»), если нет. Очки не нужны.

Игра сохраняет конфликт между словом и цветом, который определяет задачу Струпа. Несколько вещей в ней изменено: вы решаете, совпадает или нет, вместо того чтобы называть цвет вслух; слова появляются по одному, а не на печатном листе; вы набираете очки вместо показателей, которые даёт тест Струпа. Игра не проверялась ни в одном из описанных здесь исследований. Это не тест Струпа, не измерение и не лечение; Optics Trainer не является диагностикой, не одобрен FDA и не зарегистрирован как медицинское изделие. Мы не утверждаем, что игра меняет внимание, СДВГ или какое-либо другое состояние. Наш продукт для измерений — Optics Tracker на нашем клиническом сайте. Optics Trainer не заменяет профессиональную диагностику и назначенное лечение. По вопросам, касающимся вашего состояния, обратитесь к специалисту по зрению.

Приложения для телефона и планшета начинаются с 7-дневного бесплатного пробного периода, а бесплатный веб-аккаунт даёт 3 игры в день. Дальше доступ на телефоне, планшете и в браузере платный — цена указана в местной валюте в App Store и Google Play, — а доступ в VR после 7-дневного бесплатного пробного периода тоже платный: цена указана в местной валюте в Meta Quest Store.

Частые вопросы

Источники

1. Pearson. Delis-Kaplan Executive Function System (D-KEFS)
2. Stroop JR. Studies of interference in serial verbal reactions. J Exp Psychol. 1935
3. MacLeod CM. Half a century of research on the Stroop effect: an integrative review. Psychol Bull. 1991
4. MacLeod CM, Dunbar K. Training and Stroop-like interference: evidence for a continuum of automaticity. J Exp Psychol Learn Mem Cogn. 1988
5. Davidson DJ, Zacks RT, Williams CC. Stroop interference, practice, and aging. Aging Neuropsychol Cogn. 2003
6. Wilkinson AJ, Yang L. Plasticity of inhibition in older adults: retest practice and transfer effects. Psychol Aging. 2012;27(3):606-615
7. Enge S, et al. No evidence for true training and transfer effects after inhibitory control training in young healthy adults. J Exp Psychol Learn Mem Cogn. 2014
8. Thorell LB, et al. Training and transfer effects of executive functions in preschool children. Dev Sci. 2009
9. Kassai R, et al. A meta-analysis of the experimental evidence on the near- and far-transfer effects among children's executive function skills. Psychol Bull. 2019
10. Simons DJ, et al. Do "brain-training" programs work? Psychol Sci Public Interest. 2016
11. Sala G, Gobet F. Cognitive training does not enhance general cognition. Trends Cogn Sci. 2019
12. Scarpina F, Tagini S. The Stroop Color and Word Test. Front Psychol. 2017
13. Homack S, Lee D, Riccio CA. Test review: Delis-Kaplan Executive Function System. J Clin Exp Neuropsychol. 2005
14. Bridges D, et al. The timing mega-study: comparing a range of experiment generators, both lab-based and online. PeerJ. 2020
15. Van Mourik R, Oosterlaan J, Sergeant JA. The Stroop revisited: a meta-analysis of interference control in AD/HD. J Child Psychol Psychiatry. 2005
16. Lansbergen MM, Kenemans JL, van Engeland H. Stroop interference and attention-deficit/hyperactivity disorder: a review and meta-analysis. Neuropsychology. 2007
17. Homack S, Riccio CA. A meta-analysis of the sensitivity and specificity of the Stroop Color and Word Test with children. Arch Clin Neuropsychol. 2004
18. Cortese S, et al. Cognitive training for attention-deficit/hyperactivity disorder: meta-analysis of clinical and neuropsychological outcomes from randomized controlled trials. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2015
19. Zelazo PD, et al. NIH Toolbox Cognition Battery (CB): measuring executive function and attention. Monogr Soc Res Child Dev. 2013

Похожие статьи

• Игры для мозга и наука: лабораторные задачи за ними
• Тест фланкера: что это, пример, подсчёт и исследования
• Go/no-go тест: примеры, тормозной контроль и исследования
• Визуальная тренировка мозга: исследования и как заниматься